Las dificultades de la semana fueron el desafío de audio, por suerte lo pude lograr.
Una de las reflexiones que quisiera compartir es en cuanto a la metodología de aprendizaje, estrategias o caminos que cada uno va desarrollando en los temas vinculados a las TIC´s.
Yo soy de una generación formada en la metodología de aprendizaje consistente en primero comprender la TEORÍA y luego llevarla a la PRÁCTICA, aplicarla.
En estos temas vinculados con las TIC´s, esto no funciona así, se aprende con el método de "ensayo-error", es decir, probando y explorando las alternativas.
Por eso pienso que he tenido alguna dificultad en adaptarme, pero ya lo estoy superando. Espero!!!!!!!!
Hola Diana!
ResponderEliminarLo que dices respecto a la secuencia teoría-práctica no creo que sea un asunto generacional, sino que refleja (digo yo) una mirada incompleta respecto a los procesos de construcción de conocimiento, que para bien o para mal siempre ha estado muy presente en buena parte de la educación formal.
Digo incompleta porque, si uno observa el proceso científico, todo el tiempo hay generación de hipótesis (preguntas, intención de hacer algo), verificación mediante experimentos (prueba), análisis de resultados (éxito? error?) y nuevos experimentos (más pruebas) que eventualmente permiten (a través del análisis y la reflexión) ir consolidando tanto conceptos como teorías que conforman un cuerpo de conocimiento socialmente aceptado. Incluso si partes de lo que llamamos "teoría", el sentido de ella es servir como base para la generación de nuevas preguntas, ensayos y reflexiones. En ningún caso la teoría sería una "respuesta final".
Así las cosas, diría que esto del ensayo y error no sólo aplica para las TIC, sino que está en la esencia misma de la actividad científica. No deja de resultar curioso que nuestro sistema formal nos acostumbre a algo diferente... :-)
Lo bueno es que es muy sencillo conectarnos con esa curiosidad. Me alegra que te estés adaptando! :-)
Un saludo!